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    幼儿园中班主题教案:鞋子对对碰妈咪爱
      活动一:《穿鞋子真舒服》 活动目标: 1、可以用清楚的语言表达出自己的感受,有与人交流的愿望。 2、了解穿鞋的重要性,知道穿鞋子可以保护脚。 3、不随便光脚走路,知道如何保护小脚丫。 4、穿鞋一定要合脚,舒服才会保护小脚丫。 活动准备: 1、故事磁带《好心的鞋宝宝》……

      活动一:《穿鞋子真舒服》
      活动目标:
      1、可以用清楚的语言表达出自己的感受,有与人交流的愿望。
      2、了解穿鞋的重要性,知道穿鞋子可以保护脚。
      3、不随便光脚走路,知道如何保护小脚丫。
      4、穿鞋一定要合脚,舒服才会保护小脚丫。
      活动准备:
      1、故事磁带《好心的鞋宝宝》。
      2、有突起表面的胶皮垫子。
      活动过程:
      1、谈话:通过与小朋友们谈话的方式,请他们自己来讲讲小脚丫有没有受伤的经历。感受鞋子对保护脚的重要性。
      2、听故事《好心的鞋宝宝》,进一步加深对保护脚丫的重要性。
      3、提问:①丁丁不喜欢穿鞋,妈妈是怎样讲的?②丁丁做了一个什么梦?梦中谁要与丁丁做好朋友?为什么要与丁丁做好朋友?③丁丁的脚为什么流血了?
      4、①请一个小朋友上前面来脱掉鞋在准备好的胶皮垫上走一走,上面的突起有什么感觉?②然后穿上鞋试一试感觉一样吗?请这位小朋友给大家讲讲自己的感受。③多请几个小朋友来感受光脚与穿鞋在有突起的地垫上走的感觉,然后大家一起讨论,穿鞋子的重要性,加深印象。
      5、鼓励幼儿爱穿鞋子,不随便光脚,知道穿鞋的重要性。
      活动二:《鞋子的来历》
      活动目标:
      1、通过活动,调动孩子的积极性,平时内向、不善表达的能够积极参与其中。
      2、了解鞋子的来历,可以简单讲述鞋子的历史。
      3、通过活动,可以在穿脱鞋子时辨清左右。
      活动准备:
      1、在黄帝时期,鞋子被创造出来的文字资料,编成小故事。
      2、几双款式不同的鞋子,帮助幼儿区分左右。
      活动过程:
      1、听故事《于则与鞋子》,了解鞋子是在黄帝时期一个叫于则的人发明出来的,并提出问题。
      2、故事中于则是在什么季节、天气状况如何的情况下去打猎的?
      3、打猎途中于则与他的部下光脚遇到了什么事情?
      4、当脚被冻得走不动路时,于则是怎样来取暖的?
      5、取暖的过程中,于则发现了什么?
      6、于则与他的部下把树木截成脚丫大小,并掏空,塞上干草穿在脚上,创造了最早的鞋。
      7、出示款式不同的鞋子,讲解怎样来区分左右。
      8、请幼儿到前边来示范如何区分左右。
      9、请小朋友把自己的鞋子脱下来再重新穿上的过程中,看谁没有穿错,准确区分了左右。
      活动三:《鞋子大旅行》
      活动目标:
      1、愿意用语言表达自己的感受。
      2、感知鞋子的多样性,初步了解不同鞋子的不同用途。
      3、感受各种鞋子不行走时发出的踢踏声,体验穿不同鞋的乐趣。
      4、引导孩子有节奏地让鞋子发出踢踏声。
      活动准备:
      1、教师与幼儿共同收集多种比幼儿脚稍大的鞋子(高跟鞋、皮鞋、雨鞋、运动鞋、拖鞋、溜冰鞋等)布置成展区。
      2、故事《鞋子大游行》的课件
      活动过程:
      1、看课件,欣赏故事《鞋子大游行》,并提问问题:
      ⑴小人精吹响喇叭后,哪些鞋子都能排队走出来了?(幼儿边回答边到展区选择相应的鞋子摆放出来,然后请幼儿共同说出这些鞋子的名称)⑵启发幼儿扩展思考:除了刚才走出来的鞋子,还会有哪些鞋子人家里走出来了?
      2、引导幼儿讨论了解不同鞋子的不同用途。
      ⑴看第二遍课件再次欣赏故事并提问幼儿:为什么大皮鞋和高跟鞋会往街心花园走?为什么运动鞋会往体育场走?叫叫鞋、兔兔鞋为什么会往儿童乐园走?
      ⑵教师总结:每种鞋子适合不同的人,不同的场合穿,如:高跟鞋是妈妈穿的,爸爸穿大皮鞋,下雨天穿雨鞋,运动时穿运动鞋等。
      3、幼儿穿大鞋旅行⑴幼儿自由选择试穿各种鞋子,在室内行走,感受各种鞋子在行走时发出的踢踏声,在此过程中教师可引导幼儿有节奏的走出踢踏声,体验穿各种鞋子的乐趣。
      ⑵在活动过程中鼓励幼儿大胆说出穿各种鞋子的感受。
      活动四:《鞋子对对碰》
      活动目标:
      1、引导幼儿体验在活动中的有趣、快乐。
      2、巩固幼儿对鞋子的外形、颜色、大小等特征的知识。
      3、能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
      4、引导幼儿对相同种类的鞋子进行配对。
      活动准备:
      1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子,散放在教室的中间。
      2、鞋架两个 小猫头饰一个 音乐磁带活动过程:
      1、教师扮演猫妈妈,请幼儿帮猫妈妈收拾鞋子,初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
      ⑴以游戏的口吻,请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。
      ⑵幼儿分散收拾⑶讨论:你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?
      ⑷小结:外形一样,颜色一样,大小一样的两只鞋子子叫一双,所以要放在一起,是好朋友。

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